7SINIF; TÜRKÇE; 7.Sınıf Edebiyat Sokağı Mantıklı Paragraf . Görsel Bakış Açıları - Test 1 - Sayfa 185 Çözümler Hikâye Unsurları - Bakış Açıları - Test 2 - Sayfa 187 Çözümler Bu Üniteye Ait Konu Anlatımı Bulunmamaktadır. 312 229 55 12- 543 782 89 39 . 9 SINIF, DERS NOTLARI, TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 9. Sınıf Hikaye, Hikaye Türleri, Hikayede Bakış Açıları Admin 3 sene önce Yorum Yok 796 9. Sınıf Hikaye, Hikaye Türleri, Hikayede Bakış Açıları HİKÂYE / HİKAYENİN TANIMI VE UNSURLARI Hikaye, sözlükte bir olayın, sözlü veya yazılı olarak aktarılması biçiminde ifade edilir. Hikâye, ilk edebî Anlatım düşünce ve duyguların sözle, davranışla, jest ve mimiklerle alıcıya ulaştırılmasıdır. İnsanlar arasında iletişim, anlatma aracılığıyla gerçekleşir. Edebî metinlerde anlatma, bir olay çevresinde gelişir, farklı durumların ve ruh hâlinin dile getirilmesi çevresinde metinde ifadesini bulur. Anlatma ihtiyacı 910.11.12.Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı YKS Test Soruları Sayfa 7 ve cevapları, Deneme Sınavı ol, Yazılı sınav yap. 0 Liste; Farklı bakış açıları kullanılabilir. D) Kurmaca bir gerçekliğe sahiptir. E) Olay örgüsü bir temel çatışma etrafında şekillenir. türkdili edebiyatı cevapları 10.sınıf. turk dili edebiyati cikmis sorular. cumhuriyet üniversitesi türk dili ve edebiyatı bölümü. ç ü türk dili ve edebiyatı. ç ü türk dili ve edebiyatı dersleri. ç ü türk dili ve edebiyatı ders programı. Özellikler. Yakıt Tüketimi (Şehir içi/Şehir dışı) 4,2 lt / 3,6 lt. RUQv. Lise müfredatında roman konusu ; her sınıfta müstakil birer ünite halinde ve birbirini tamamlayacak düzende sayfada Roman ünitesi Konu Anlatımı sınıfların linki metnin sonundadır. Yaşanmış ya da yaşanması mümkün olayların şahıs,mekan ve zamana bağlı olarak detaylı bir şekilde anlatıldığı edebi türe roman denir. Roman olay anlatımına dayalı bir edebi metin türü olduğuna göre kurgusaldır yani gerçekler yazarın zihninde yeniden şekillendirilip kaleme alınmıştır. Romanda yapı Bir romanı meydana getiren dört unsur vardır ki bunlara romanın yapısı dört unsur birleşince roman ortaya ve zamandır. zaten bir olay ;kahramanlar arasındaki çatışmalardan çıkan somut vak’alar olabileceği gibi yazarın hayalleri ve zihnindeki tasarımlarının kaleme alındığı soyut bir gerçeklik de olabilir. Çatışma İki zıt durumun aynı anda aynı yerde bulunmasıyla çatışma ortaya çıkar. İyi-kötü , zengin-fakir , eski-yeni , güçlü-zayıf gibi zıtlıklar romanda çatışmayı ortaya boyunca bu çatışma ve çatışmalar da olayı ortaya çıkarır ve devam ettirip bir sonuca bağlar. Romanda , roman boyunca temaya bağlı bir ana olay ve bu ana olaya bağlı çok sayıda yan olaylar vardır. Romandaki her yan olay bir olay zinciri meydana getirir. Bir ana olayın baştan sona kadar, temaya bağlı olarak olay zincirleriyle ilişkilendirilerek bir sebep sonuç ilişkisi içinde kronolojik olarak sıralanmasına olay örgüsü denir. Romanın geniş bir kişi kadrosu vardır ama bir tanesi esas roman bu ana kahraman etrafında kendine özgü davranış ,tavır ve huylara sahipse buna karakter denir. Yok eğer dünyadaki diğer benzerleriyle aynı abartılı özellikleri taşıyorsa buna tip cimri bir tiptir zira cimriler her yerde aynı tip davranışları asıl kahramanı da karakter veya tip özelliği gösterebilir. Romanda şahıslar ayrıntılı olarak tasvir edilir betimlenir.İnsan betimlemesine portre ismi de görünüşü ve psikolojikiç dünyasıolarak iki tür portre vardır. geçtiği çok sayıda farklı mekan mekân tasviri daha detaylıdır. Olayların başlayıp bittiği zaman eş zamanlı olarak kahramanın gözünden şimdiki zamanı da olay geçmişte yaşanmış bitmiştir / yaşanmaya başlanıp günümüze kadar olan kısmı anlatılıyor da kozmik zaman denir. Romanın planı Her roman bir plan dahilinde yazılır. bölümüSerimBu bölümde kahramanlar ve mekan tanıtılır. bölümüDüğüm Çatışmaların ana olay ve yan olayları başlatarak karmakarışık hale getirdiği asıl yükü bu bölümdür. bölümüÇözümOlayların bir neticeye bağlandığı yani düğümün çözüldüğü son bölümdür. Romanda anlatıcı ve anlatıcının bakış açıları Kurmaca metinlerde yazar va anlatıcı faklı romanın illaki bir yazarı biz bir romanı okurken yazarın ağzından yazılmış gibi romanı anlatan hayali bir anlatıcı vardır ki biz o hayali anlatıcının ağzından ve onun bakış açısıyla romanı okuruz. Anlatıcı kimdir?Diyelim ki bir yazarın on tane farklı romanı romanda farklı bir kahraman farklı olayların her romanı için farklı bir hayli anlatıcı tasavvur eder ve o hayali kişiye onun bakış açısıyla olayları anlattırır. Anlatıcının üç bakış açısı vardır. bakış açısıOlayları bizzat kahraman şeklinde bizzat kendi yaptıklarını bir insanın bilebileceği sınırlar içinde anlatır. şahıs anlatımı yapar. geldim, gittim……..Mesela ” O sabah işe gitmemek niyetiyle erkenden yola çıkınca telefonla müdürden izin alıp bir günlüğüne Ankara’ya çalıştırıp ana caddeye çıktım .Sonra ani bir gürültü duydum,gerisini açtığımda hastanedeydim.” Gözlemci bakış açısıOlayları kahraman seyreden bir kişi iç yüzünü bilemez sadece fotograf çeker gibi gördüklerini ve duyduklarını söyler. şahıs anlatımı yapar.o geldi,o gitti……..Mesela ”Mustafa Bey o sabah erkenden otomobiline kaygılı görünümü kavşağa yaklaştığı esnada ara yoldan hızla fırlayan beyaz kamyonet hızla arabasına takla atan otomobilden baygın çıkartılan Mustafa Bey ambulansla hastaneye sevk edildi.” hakimâne-tanrısal bakış açısı Bu bakış açısına sahip olan anlatıcı her şeyin iç yüzüne bir olay varken başka bir yerdeki olayları ve düşünceleri bilir. şahıs anlatımı yapar.o geldi,o gitti……..Mesela ”Mustafa Bey o sabah işe gitmemek niyetiyle erkenden hiç çalışma isteği yoktu şimdi işe gitse müdür izin vermezdi en iyisi yola çıkınca telefonla müdürü arar izin alırım,diye bir günlüğüne Ankara’ya otomobiline bindi ve yola esnada müşterilerin siparişlerini dağıtan beyaz kamyonetin şoförü patronu ”acele et ”diye diye tenbihlediğinden hızla ilerliyordu Tam kavşağa geldiğinde kırmızı ışık yandı ama hızlı olduğu için ana yolda seyreden kırmızı otomobile çarpıp yana otomobil iki takla attı….” Aynı mizansen olayın üç farklı bakış açısıyla yazılmış örneklerini dikkatle okuduğunuz da konu daha iyi anlaşılmaktadır. Romanda tema Bir romanın ana düşüncesi o romanın temasını kafasındaki düşünceye göre olayları ve kişileri kurgular ve bunları ustalıkla eserine soyut bir sevgisi,merhamet, şahsi veya toplumsal öfke, fakirlik,sefalet…. gibi kavramlar somutlaştırılarak verilir. Roman türleri Romanları , temalarına ve bağlı oldukları akımlara göre farklı şekilde sınıflandırmak mümkündür. Temasına göre romanlar Temasına göre roman örnekleri aşağıda verilmiştir. romanlarTarihi olayları mevzu edinen romanlardır. Cezmi Namık kemalDevlet Ana Kemal TahirOsmancık Tarık Buğra romanlarıİlginç seyahatleri,esrarlı olayları konu alan romanlardır. Robinson Crusoe Daniel DefoeHasan Mellah Ahmet Mithat EfendiSeksen Günde Devriâlem Jules Verne romanlarıSuçlu ve polis arasındaki maceraları işleyen romanlardır. Esrar-ı Cinayat Ahmet Mithat EfendiYolpalas Cinayeti Halide Edip AdıvarCingöz Recai Peyami Safa kurgu romanları Denizler Altında Fersah Jules VerneBen Robot Isaac Asımov romanlarKişilerin iç dünyalarını ele alan ruhi tahliller yapan romanlardır. Eylül Mehmet RaufDokuzuncu hariciye Koğuşu Peyami SafaMatmazel Noraliya’nın Koltuğu Peyami Safa romanlar Gün Uzar yüzyıl Olur Cengiz AytmatovSefiller Victor HugoYılkı AtıAbbas Sayar romanlar Uzak memleketlerde geçen;oraların iklimini,geleneklerini işleyen romanlardır. Kilimanjaro’nun Karları Ernest Hemingwayİzlanda Balıkçısı Pierre Loti romanları Toplumdaki aksayan yönleri,gelenek ve görenekleri konu edinen romanlardır. Sinekli Bakkal Halide Edip Adıvar Bağlı olduğu akıma göre romanlar Romanlar belli bir edebi akıma bağlı olabilir. romanlar Araba Sevdası Recaizade Mahmut EkremSavaş ve Barış TolstoyMadam Bovary Goustav Floubert romanlar İntibah Namık KemalSefiller Victor HugoGenç Werther’in Acıları Goethe romanlar Nana Emile ZolaZehra Nabizade NazımJack Alphonse Daudet Romanın tarihi gelişimi Roman türünün ilk örnekleri Avrupa’da verilmeye Fransız yazar Rebalais’in kaleme aldığı Gargantua türün ilk örneklerinden biridir ancak dünyadaki ilk modern roman örneği sonlarında İspanyol yazar Cervantes’in yazdığı Don Kişot yüzyıllarda türün örnekleri oldukça artmıştır. Modern roman bizim ülkemize Tanzimat Döneminde tercümelerçeviriler yoluyla öncesinde destanlar,efsaneler,halk hikayeleri ve özellikle mesneviler olay anlatımına dayalı metinler olarak kullanılmaktaydı. Fakat bunlar modern romanın tanımındaki ”yaşanmış ya da yaşaması mümkün olan” ölçüsüne fazla uymayan metinlerdi. İlk çeviri roman Yusuf Kâmil Paşa’nın Fransız Fenelon’dan yaptığı Telemaque Telemak yerli romanımız Şemsettin Sami’nin Taaşşuk-u Talat ve Fitnat edebi romanımız Namık Kemal’in İntibah tarihi romanımız Namık Kemal’in Cezmi isimli realistgerçekçi romanımız Recaizade Mahmut Ekrem’in Araba Sevdası isimli köy temalı romanımız Samipaşazade Sezai’nin Karabibik isimli psikolojik romanımız Mehmet Rauf’un Eylül isimli anlamdaki ilk romanlarımız ise Halit Ziya Uşaklıgil’in Mai ve Siyah romanıyla Aşk-ı Memnu romanlarıdır. Romanla hikâye arasındaki benzerlikler ve hikâyenin ikisi de anlatmaya bağlı metinlerdir. ikisi de olay anlatımına dayanır ve tahkiyeli metinler adını alırlar. Romanla hikâye arasındaki farklar uzun,hikâye kısadır. şahıs kadrosu daha geniş ,hikâyede dardır. kahraman ön plandayken hikâyede olay veya bir durum ön plandadır. bir ana olay ve o ana olaya bağlı çok sayıda yan olay varken hikâyede bir olay bulunur. çok sayıda farklı mekan bulunurken hikâyenin mekan çeşitliliği daha azdır. Roman ünitesi konu anlatımı burada sınıflar aşağıdadır. Romanda kullanılan anlatım tekniklerine buradan ulaşabilirsiniz. Roman ünitesiyle ilgili linkler Roman ünitesi Konu Anlatımı Roman ünitesi Konu Anlatımı Roman ünitesi Konu Anlatımı Roman ünitesi Konu Anlatımı Roman ünitesi ve diğer ünitelerin kapsamı için MEB tarafından yayımlanan Orta öğretim kurumları programını buradan indirip inceleyebilirsiniz. Eğitim Öğretim İle İlgili Belgeler > Yazılı Soruları, Yazılı Arşivi > Türk Edebiyatı Yazılı Soruları > Türk Edebiyatı 9. Sınıf 2. Dönem 3. Yazılı Soruları TÜRK EDEBİYATI 9. SINIF 2. DÖNEM 3. YAZILI SORULARI 9 TEST CEVAP ANAHTARLI … – … EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI …………………..… OKULU 9/… SINIFI TÜRK EDEBİYATI 2. DÖNEM 3. YAZILISI Tarih …/…/…… ADI SOYADI………………………… NU………….. PUAN……… SORU-1 “……………, gülünç, bayağı, korkunç olaylarla acıklı ve güzel olayları iç içe anlatan bir tiyatro türüdür.” Yukarıdaki boşluğa aşağıdakilerden hangisi gelmelidir? A Trajedi B Operet C Komedi D Dram E Opera SORU-2 Aşağıdakilerden hangisi Geleneksel Türk Halk tiyatrosunun özelliklerinden biri değildir? A Konular tarihten ya da mitolojiden alınır, kahramanları seçkin ve asil insanlardır. B Yazılı bir metin yoktur, anlatıcı-oyuncu doğaçlama yapar. C Söz oyunları ve tekerlemeler vardır, bölgesel özellikler ağır basar. D Geleneksel sözlü tiyatronun örneği olarak hem göze hem kulağa seslenir. E İslam uygarlığı etkisindeki Osmanlı toplumunu yansıtan zengin bir kaynaktır. SORU-3 "Yazarken kitapları bir yana bırakır aklımdan çıkarırım; kendi işimi aksatırlar diye. Gerçekten de iyi yazarlar yüreksiz ederler beni. Hani bir ressam varmış, kötü horoz resimleri yapar ve uşaklarına, dükkâna hiç canlı horoz sokmamalarını sıkı sıkıya tembihlermiş. Ben de kimsenin bana el uzatamayacağı bir ortamda olmalıyım ki, yazdıklarım bana ait olabilsin." Parçanın yazarı hakkında aşağıdaki yargılardan, hangisine ulaşılamaz? A Eleştiriye açık bir kişiliğe sahiptir B Başka yazarların etkisinde kalan biridir C Yazarken özgür olmayı yeğlemektedir D Özgün eserler vermeye özen gösteren biridir E Kendisinden daha güçlü yazarların varlığını kabullenen biridir SORU-4 “Bunlardan belirli bir sosyal sınıfı ya da eğilimin özelliklerini üstünde taşıyan kişiye tip denir. Cimri tip, sevecen tip… Karakter ise kendine özgü tutum ve davranışları olan kişidir.” Parçada sözü edilen, romanların hangi öğesidir? A Olay B Mekan C Zaman D Kişiler E Anlatım SORU-5 “Bir duygu veya düşüncenin kaş, göz, ağız, yüz hareketleriyle anlatılmasıdır.” Bu cümlede tanımı verilen tiyatro terimi aşağıdakilerden hangisidir? A aksiyon B mizansen C diksiyon D suflör E mimik SORU-6 Aşağıdakilerden hangisi 'Karagöz'ün özelliklerinden biri değildir? A Gölge oyunudur 'tasvir' denilen bir takım şekillerin arkadan ışıklandırılarak beyaz bir perdeye aktarılmasıyla oluşur. B Oyunun kurucusunun Şeyh Küsteri olduğu söylenir. C Karagöz okumuş, Hacivat okumamış halktan biridir. D Tuluata dayanan Karagöz 28 oyundan oluşur. E Oyunun asıl kişileri 'Karagöz, Hacivat'tır.' SORU-7 Aşağıdaki sorulardan hangisi temayı buldurmaya yöneliktir? A Metinde anlatılan nedir? B Metin Nasıl anlatılmış? C Metindeki olay ne zaman yaşanmış? D Metnin türü nedir? E Metni kim anlatmış? SORU-8 Aşağıdaki beyitlerden hangisi bir mesneviden alınmış olamaz? I. O temayül o tegafül o eda O tebessüm o tekellüm o sada II. Kamet-i naziki bir ince fidan Arızı hem sıfatı berg-i hazan III. Bulunur bunda hep efrad-ı milel Tab’-ı insana nice vere halel IV. Dürlü dürlü derde uğratan beni Kalb-i mail çeşm-i şahid-i bazdır. V. Çünki yar ağyar ile dem-sazdır Bana günde bin kez ölmek azdır. A V B IV CIII DII EI SORU-9 Metin ve yazar ilişkisi ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A Yazarların metinlerini oluştururken kurmacaya başvurdukları B Bir metnin başarısında yazarın dili doğru ve etkili kullanmasının büyük payı olduğu C Yazarların dünya görüşlerinin eserlerine yansıdığı D Yazarların eserlerini oluştururken yalnız gözlemlerine başvurması gerektiği E Yazarların eserlerinde konu olarak kendi hayatlarını kullanabilecekleri SORU-10 Bir hikayeyi dil ve anlatım yönünden incelerken aşağıdaki sorulardan hangisi sorulmaz? A Yazar konuşmalarda ve anlatımda dili nasıl kullanmıştır? B Kahramanların sosyal ve kültürel yapılarıyla olayın geçtiği yer arasında uyum var mıdır? CYazar nasıl bir anlatım yolu seçmiştir? D Anlatım kaçıncı kişi ağzından yapılmaktadır? E Eserin dili anlaşılır nitelikte midir? SORU-11 Geleneksel Türk tiyatrosunun en önemlilerinden biridir. Bir anlatı olarak dramatik türlerden ayrılsa da anlatılan olay veya hikaye seyirciler bilgi önünde hareket ve taklitle canlandırıldığından dramatik türlerden sayılır. Hareketten çok ses taklidi, jest ve mimiklere dayanır. Her türlü insan sesi taklit edilir. Özel bir sahnesi yoktur. Tek aktörlü bir oyundur. Bu parçada aşağıdakilerden hangisi hakkında bilgi verilmektedir? A Karagöz B Hacivat C Meddah D Ortaoyunu E Mizah SORU-12Bu tür yazılarda olaylar ve kişiler tamamıyla düşseldir. Kişiler, iyiler ve kötüler olarak karşımıza çıkar. Konuşmalar kalıplaşmıştır. İnsan dışı varlıklar bile insan gibi konuşur. Olaylar karşıtlıklar üzerine kurulur. Yer ve zaman belirsizdir. Bu parçada sözü edilen yazı türü aşağıdakilerden hangisidir? A Masal B Destan C Mesnevi D Halk Hikayesi E Roman SORU-13 Cervantes tarafından yazılan ………. adlı yapıt ……….. türünün dünyadaki ilk örneği kabul edilir. Bu cümlede boş bırakılan yerlere sırasıyla aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? A Don Kişot – öykü B Don Kişot – roman C Decameron – öykü D Decameron – roman E Don Kişot – destan SORU-14 Aşağıda durum- kesit öyküsü hakkında verilen bilgilerden hangisi yanlıştır ? A Olaydan çok bir durumu anlatır. B Serim – düğüm – çözüm bölümleri yoktur. C Gözlem önemlidir. D Bu öykülere “ Maupassant Tarzı” öyküler de denir. E Sair Faik Abasıyanık bizdeki en önemli temsilcilerindendir. SORU-15 Aşağıdakilerden hangisi dram türünün özelliklerinden değildir? A Üç birlik kuralına uyulur. B Acıklı ve gülünç olaylar yaşamda olduğu gibi vardır. C Konular tarihten veya günlük yaşamdan alınabilir. D Nazım veya nesir şeklinde yazılabilir. E Karakterler her tabakadan olabilir. SORU-16 Aşağıdakilerden hangisi Karagöz oyununun özelliklerinden birisi değildir? A Giriş, muhavere, fasıl ve bitiş bölümlerinden oluşur. B Oynatan kişilere hayalî ya da karagözcü denir. C Hacivat aydın kesimi, Karagöz halk kesimini temsil eder.. D Geleneksel Türk tiyatrosunun bir türüdür. E Oyunun yardımcı kişileri Zenne, Pişekar, Kavuklu ’dur. SORU-17 Sessiz hareketler, jestler, yüz ifadeleri ve kostümler yoluyla duyguları, düşünceleri, tutkuları anlatmaya yarayan tiyatro çeşidine ………………….. denir. Yukarıdaki cümlede boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? A Mizansen B Suflör CMonolog D Muhavere E Pandomim SORU-18 Aşağıdakilerden hangisi klasik komedyanın özelliklerinden biri değildir? A Konuları, çağdaş toplumdan, günlük yaşantıdan alma B Karakterleri çoğunlukla üst tabakadan, soylu kişilerden seçme CToplumsal çelişkilerin gülünç yanlarını vurgulayarak düşündürmeyi amaçlama DVurma, yaralama gibi acı verici olayları izleyicinin gözü önünde canlandırma EManzum olarak beş perde yazılıp oynanması SORU-19 Bundan birkaç yıl önce Erzurum’da, Erzurumlu hoş sohbet bir emekli ilkokul öğretmenini ziyaret etmiştim. Güzel saz çalıyordu. Eskilerin “gönül ehli” dedikleri insanlardan biriydi. Bir ara insanın yeryüzündeki durumunu anlatmak için “beşikten ötesi gurbet” dedi. Ben bu söze bayıldım. Türk halkı nasıl üç kelime ile derin bir duyguyu dile getiriyordu. Bu parçada vurgulanmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A Örf, adet geleneklerin dil üzerindeki etkisi. B Anadolu insanının çok konuşmayı sevmediği. C Türk halkının duygularını az sözle anlatmadaki başarısı. DSözcüklerin düşünceyi ifade etmedeki yetersizliği. E Türk halkının güzel ve etkili konuşması SORU-20 Tragedya türü ile ilgili olarak aşağıda verilen bilgilerden hangisi yanlıştır? AAcıklı yönü ağır basan bir tiyatro türüdür. B Klasik bir dil ve üslup anlayışıyla yazılır. CKonuları, mitolojiden ve tarihten alınır. DZaman, yer ve olay birliği kuralına uyulur. E Ana karakterlerin halktan olması en önemli özelliğidir. SORU-21 Edebi metinler, anlam zenginliğine sahiptir. Günlük dilde pek fazla dikkat etmediğimiz bir kelimenin kullanımı, edebi metinde farklı bir şekilde karşımıza çıkar ……………………………………………….. Bu parça aşağıdakilerden hangisi ile sürdürülmelidir? A Yapılan her türlü yorum, o eserin değerini ortaya koymaz. B Bu farklılık, metni okuyan kişiye ve zamana göre yeniden yorumlanabilen bir özelliktedir. C Farklılığı yakalayan yazılar da bu yüzden değerlidir. D Zengin eseri ise, sadece eğitimli kişiler ve bu alanda çalışmış insanlar anlayabilir. E Edebi metinler, anlam yönünden zengin değildir. SORU-22 Toplum yaşamında birtakım olaylarla birbirine bağlanmış olan çeşitli insanların başlarından geçen maceraları bütün ayrıntılarıyla anlatan edebi eserdir. Olmuş ya da olabilir olayları yer, zaman ve kişilere bağlı olarak anlatır. Olaylar ana bir olay etrafında gelişir ve olay örgüsü geniştir. Kahramanları çoktur. Yukarıda bahsedilen edebi tür aşağıdakilerden hangisidir? A Hikaye B Masal C Fabl D Roman E Tiyatro SORU-23 Bir yazarın herhangi bir metinden hareketle yazar-gelenek ilişkisi ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A Yazarın daha önceki yazılan metinlerden etkilendiğini B Yazarın kendinden önce yazılan yazıları metinleri okuduğu C Yazarın ortak bir gelenekten beslendiği D Yazarın diğer yazarlarla ortak konuları işlediğini E Yazarın herhangi bir gelenekten yararlanmadığı SORU-24 “ 1 Kapım kapalı. Açmak istiyorum. 2 Açarsam hastanenin benim için hazırladığı felaketlerin hepsi birden içeri girecek sanıyorum. 3 Karanlık bastı. 4 Elektrik düğmesini çevirdim. 5 Gayet zayıf bir ışık...” Yukarıdaki numaralandırılmış cümlelerden hangisi ruhsal durumu yansıtmaktadır? A 5 B 4 C 3 D 2 E 1 SORU-25- Bir bayram günü çocuğu dadısıyla beraber büyük babasına gönderdiler. Dönüşte büyük efendi dedi ki - Biraz dursan a Ferhunde! Senin hizmetine mükafat zamanı geldi. O zaman efendi çekmecenin kapağını açtı, kalemini baş parmağının tırnağında çıtlattı. Bir kağıdı çekti, düşüne düşüne , uzun uzun yazdı, tekrar okudu... Yukarıdaki öykünün anlatım biçimi hangisidir? A İlahi bakış açısı B Kahraman anlatıcı bakış açısı C Gözlemci anlatıcı bakış açısı D Düz anlatım bakış açısı E Betimleyici anlatım BAŞARILAR… CEVAP ANAHTARI 1D 2A 3B 4D 5E 6C 7A 8B 9D 10B 11C 12A 13B 14C 15A 16E 17E 18B 19C 20E 21B 22D 23E 24D 25A “TÜRK EDEBİYATI 9. SINIF 2. DÖNEM 3. YAZILI SORULARI ”SAYFASINA GERİ DÖNMEK İÇİN >>>TIKLAYIN>>TIKLAYIN>>TIKLAYIN>>TIKLAYIN>>TIKLAYIN>>TIKLAYINYorumu şahane bir site burayı sevdimm ->Yazan Buse. Er 8. **Yorum** ->Yorumu SIZIN SAYENIZDE YÜKSEK BIR NOT ALDIM SIZE TESSEKÜR EDIYORUM... ->Yazan sıla 7. **Yorum** ->Yorumu valla bu site çok süper .Bu siteyi kuran herkimse Allah razi olsun tüm ödevlerimi bu siteden mugladan sevgiler.... ->Yazan kara48500.. 6. **Yorum** ->Yorumu çok güzel bir site. kurucularına çok teşekkür ederim başarılarınızın devamını dilerim. ->Yazan Tuncay. 5. **Yorum** ->Yorumu ilk defa böyle bi site buldum gerçekten çok beğendim yapanların eline sağlık. ->Yazan efe . 4. **Yorum** ->Yorumu ya valla çok güzel bisi yapmışınız. Çok yararlı şeyler bunlar çok sagolun ->Yazan rabia.. 3. **Yorum** ->Yorumu Çok ii bilgiler var teşekkür ederim. Çok süper... Ya bu siteyi kurandan Allah razı olsun ..... süperrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr. Çok iyiydi. isime yaradı. Her kimse bu sayfayı kurduğu için teşekkür ederim ->Yazan pınar.. 2. **Yorum** ->Yorumu çok güzel site canım ben hep her konuda bu siteyi kullanıyorum özellikle kullanıcı olmak zorunlu değil ve indirmek gerekmiyor ->Yazan ESRA.. 1. **Yorum** ->Yorumu Burada muhteşem bilgiler var hepsi birbirinden güzel size de tavsiyeederim. ->Yazan Hasan Öğüt. >>>YORUM YAZ<<< Anlatıcı Bakış Açıları Şuayip HATİP 1. Aşağıdaki cümlelerin hangisinde anlatım birinci kişi ağzından yapılmıştır ? A Bundan senelerce önce bizim köye gelmiş. Avare bir gezginmiş. Tüm köylü onu çok sevmiş ve bir daha göndermek istememiş. Yıllarca köyle duran bu gezgin bir gün sessiz sedasız kaybolmuş. B Hayatım boyunca doğrunun peşinde oldum. Hiç kimseyi kandırmak ya da aldatmak gibi bir niyetim olmadı. Ben sadece inandığı gibi yaşayan biri olmanın gayretini veriyorum o kadar. C Yılların yorgunluğu gözlerinde hissediliyordu. Bir harita gibi çizilmiş yüzü, dermanını kaybetmiş bacakları artık hayattan zevk almadığını haykırır gibiydi. Bir köşeye oturdu ve öylece bekledi. D Düşündükçe daha da üzülüyordu. Bu hatayı nasıl yapabildiğine bir türlü inanamıyordu. Oysa bu iş onun için sıradan bir iş olmaktan öte değildi. Düşüne düşüne adeta içi içini yemeye başlamıştı. 2. Aşağıdaki parçalardan hangisi farklı bir kişi ağzıyla anlatılmıştır ? A Onun derslerinde hepimiz çok eğlenirdik. Derse her girişinde bizim dikkatimizi çekmeyi başarırdı. Ders boyunca onu can kulağıyla dinlerdik. Her sözü bizim için çok değerliydi. B Uzun süre beklediğimiz haber nihayet gelmişti. Hemen bavullarımızı toplayıp otobüse yetişmek için koştuk. Yol boyunca camdan dışarının muhteşem manzarasını seyrede seyrede yolculuğun keyfini çıkardım. C Kendisine doğru yuvarlanan kocaman kayayı son anda fark edebilmişti. Bir anda kendini kenara atmayı başarabildi. Ne olduğunu anlamaya çalışıyordu. Bir de baktı ki eski bina iyiden iyiye dökülmeye devam ediyor. D Kendime her zaman güvenmesini bilmişimdir. Her konuda mutlaka yapabileceğim bir şeyler olduğuna inanırım. Ama o gün anladım ki kendime ne kadar güvenirsem güveneyim başkalarının yardımına da ihtiyacım var. 3. "Meydandaki kalabalık oradan oraya koşuyordu. Etraf adeta mahşer meydanını gibiydi. Toz toprak insanların başından aşıyor, herkes biri birini ezerek tepeleyerek ilerlemeye çalışıyordu." Yukarıdaki metnin anlatımı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez ? A Anlatılanlar okuyanların zihninde canlandırılmıştır. B Devrik cümleler kullanılmıştır C Anlatım III. şahsın ağzından yapılmıştır. D Benzetme yapılmıştır. 4. "Hayatı nasıl anlamalıyız ?" diye soruyorlar bana. Çok gülüyorum bu soruya. Cevabımı merakla bekleyenlere benim gibi anlama demekle yetiniyorum. Herkes kendisi gibi anlamaya çalışmalıdır hayatı. Yavaş yavaş, sindire sindire yaşayabilmeliyiz her anımızı." Yukarıdaki parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez ? A Anlatım birinci kişi ağzından yapılmıştır. B İkilemelere başvurulmuştur. C Devrik cümleler kullanılmıştır. D Örneklemeler yapılmıştır. 5. " Yıllarca göremediğim babamın adresini öğrenince hiç vakit kaybetmeden ona koştum." Yukarıdaki cümlede anlatımın birinci şahsin ağzından yapıldığını hissediren ifade aşağıdakilerden hangisidir ? A babamın B Yıllarca C Koştum. D Adresini 6. "Hayatın zorlukları karşısında mücadele etmeyi başarabilen bir insandı. Yeri geldiğinde bir tavşan gibi ürkek, yeri geldiğinde ise bir kaplan kadar yırtıcı olabilmeyi öğretmişti ona hayat. Şimdi ölmek mi daha güzel yoksa yaşamak mı diye kendi kendine soruyordu." Yukarıdaki parçanın anlatımı için aşağıdakilerden hangisi söylenemez ? A Anlatım birinci şahsın ağzından yapılmıştır . B Benzetmeler yapılmıştır. C Karşılaştırma yapılmıştır. D Devrik cümle kullanılmıştır. 7. Aşağıdaki paragraflardan hangisinde anlatım farklı bir kişi ağzı ile yapılmıştır ? A Adam karşıdan karşıya geçmeye hazırlanan yaşlı teyzeye baktı. Teyze bir türlü yola doğru ilk adımını atamıyordu. Ona yardım etmek gerektiğini düşündü ve ona doğru yürümeye başladı. B Uzun bir aradan sonra ünlü futbolcu sahalara döndü. Yaklaşık dört ay önce ön çapraz bağları koptuğu için takımından ayrı kalmak zorunda kalmıştı. C Soğuk ve yağışlı bir havaydı. Hep birlikte Yıldız Dağı’na doğru yola koyulduk. Zaman ilerledikçe kar yağışı tipiye çevirdi ve neredeyse bir adım ötemizi bile görmekte zorlanmaya başladık. D Annesi diğer odada yatan bebeğinin bir anda bağırdığını duyunca hemen onun yanına koştu. Bir de baktı ki açık pencereden içeriye giren kedi çocuğun yanı başında ona korkarak bakıyor. 8. Aşağıdaki cümlelerden hangisi kahraman bakış açısı ile yazılmış bir metinden alınmış olabilir? A Çocuklar mahallenin toprak sahasında maç yapıyordu. B Sağlık ekipleri vakit kaybetmeden olay yerine hareket etti. C Eve çağırdıkları işçilerin yemeklerine çok özen gösterirlerdi. D Anlamadığımız konuları hiç çekinmeden öğretmenlerimize sorardık. 9. “ Yaşlı adam kasabaya girince geceyi geçirebileceği bir ev aramaya başladı. Ancak hiç kimse tanımadıkları bu kaba saba yapılı adama evlerini açmak istemiyordu. Adam yorgunluktan tıpkı yıkılmak üzere olan bir bina gibi yavaş yavaş yana doğru devriliyordu. “ Yukarıdaki parçanın anlatımı ile ilgili olarak aşağıdakilerden hangisi söylenemez ? A Anlatım 3. Şahsın ağzından yapılmıştır. B Anlatımda kahraman bakış açısı kullanılmıştır. C Benzetme yapılmıştır. D Hayal ürünü unsurlara yer verilmemiştir. ANLATICI BAKIŞ AÇILARI KONU ANLATIMI İÇİN TIKLAYIN... Cevap Anahtarı 1B 2C 3B 4D 5C 6A 7C 8D 9B Kahraman Anlatıcının Bakış Açısı ♦ Bu bakış açısı, anlatıcının roman kahramanlarından biriyle özdeşleşmesi sonucu, dünyayı ve hayatı onun gözüyle görmesi, onun bakışıyla algılamasıyla gerçekleşir. İlahi bakış açısında anlatıcının sınırsız bilgisi, bu bakış açısında kahramanın bilgisiyle sınırlanır. Bu bakış açısında anlatılanların, kahramanın toplumsal ve kültürel düzeyine uygun olması gerekir. Kahraman Anlatıcının Bakış Açısı Örneği ♦ Fatih meydanının önünden geçerken meydan kahvelerinde bir sürü işsiz güçsüz softa makulesi adamlar oturuyorlar. Biraz temizce giyindin mi insanın arkasından fena fena bakıyorlar, kim bilir neler söylemiyorlar, insan yolda bile rahat yürüyemiyor. Sonra o dükkanların hâli nedir? Adım başında ahçı ve kahve. Erkeklerin işi gücü kahvede, caminin önünde oturup sokağı seyretmek. Dün Tünel’den Galatasaray’a kadar dükkanlara baktım. Esnaf bile zevk sahibi. İnsan bir bahçede geziyormuş gibi oluyor. Her camekan çiçek gibi. En adi eşyayı öyle biçime getiriyorlar ki mücevher gibi görünüyor. Sonra halkı da bambaşka. Dönüp bakmazlar. Yürümesini, giyinmesini bilirler. Her şeyi bilirler… Peyami Safa Fatih-Harbiye Roman ve Yapı Unsurları Genellikle insanların serüvenlerini, iç dünyalarını, toplumsal bir olay ya da olguyu, insan ilişkilerini ve değişik insanlık durumlarını yansıtmayı amaçlayan düzyazı türüne roman denir. Uzun anlatıma davalı edebiyat türlerinden biri olan roman; olayları yer, zaman ve şahıs kadrosu bütünlüğü ve uyumu içinde anlatır. Bir olay etrafında gelişen roman, ana olayı destekleyen ikinci dereceden olaylar yardımıyla ve kahramanların duygularının incelenmesiyle derinleşir. İnsanların başından geçen maceralar, değişik ruh hâlleri ya da önemli toplumsal olaylar ve doğa olayları gibi insanı ilgilendiren pek çok olay, romana konu olabilir. Ancak işlenen konunun gerçek ya da gerçeğe yakın olması gerekir. Anlatmaya bağlı eserler, özellikle de roman ve hikâyeler birinci veya üçüncü kişi ağzından anlatılir. Birinci kişili anlatımda “ben, biz”, üçüncü kişili anlatımda “o, onlar” özneleri kullanılır. Yüklemler bu öznelere göre çekimlenir. Romanlarda üç tür anlatıcı bakış açısı vardır. Anlatmaya bağlı edebî türlerin bakış açıları aynıdır. Bu açıklamalar “Hikâye” ünitesinde 2. Ünite verilmiştir. Kişi, olay, mekân ve zaman romanın kurgusunu oluşturur. Bazı romanlarda bunlara “fikir” unsuru da eklenir. Kişi kahramanlar Romanların çoğunda başkarakter ve yardımcı karakterlerden oluşan geniş kadrosu vardır. Bu kişilerin yaşamı ayrıntılı olarak geniş bir zaman çerçevesi içinde baştan sona anlatılır. Roman kişileri “tip” ve “karakter” olarak verilir. Bu kişiler, olay örgüsü içindeki tutum ve davranışları ile bireysel veya toplumsal bazı değerleri temsil eder. Kişilerin olaylar içinde kazandıkları özellikler romandaki temel çatışmayı belirler. Romanın varlık kadrosunu oluşturan kişiler bazen davranışlarıyla, düşünceleriyle ve eylemleriyle kendini gösterir. Kişiler, ruhsal ve fiziksel özelliklerini ortaya koyan tasvirler aracılığıyla da tanıtılabilir, Olay Romanlar, temel bir olay etrafında gelişen ve iç içe geçmiş çok sayıda olaydan oluşur. Romanda anlatılan olaylar hayattan alınabileceği gibi tarihten, anılardan, okunan kitaplardan ve masallardan da alınabilir. Romanda olaylar her yönüyle ayrıntılı olarak işlenir. Mekân yer Romanlardaki kişilerin yaşadığı, olayların geçtiği yerdir. İnsanlar gibi roman kişileri de belli bir çevrede yaşar. Bu çevre, okuyucuya betimleme yoluyla anlatılır. Romanda olayların geçtiği ve kişilerin yaşadığı yerler, çevre ve diğer mekânlar çok ayrıntılı şekilde verilir. Anlatmaya bağlı metinlerde mekân çok önemlidir çünkü kişilerin psikolojik özelliklerini ortaya çıkarmak için bir araç olarak kullanılır. Bazı romanlarda kahramanların temsil ettiği düşünce veya zihniyeti karşılayan mekân, romanda sadece bir sahne olmayıp önemli bir yapı unsurudur. Zaman Romanlarda zaman kavramı belirgindir. Olay veya olaylar belirli bir zaman diliminde yaşanır. Romanlarda fiiller genellikle “-di’li geçmiş zaman” kipinde kullanılır. Klasik romanda zaman “geçmiş, şimdiki ve gelecek zaman” olmak üzere üç dilimde verilir. Kaynak 9. sınıf tde kitabı

9 sınıf edebiyat bakış açıları